这是杜耀豪旅程的最低谷。至此，他彻底明白，自己无法也无须为上一代的创伤与恩怨负责。他的角色，不是法官，而是见证者。他对南方周末记者说：“在关系中，我们是他人生活的见证者。我喜欢这个观念，我们以某种方式互相关联，所以我也与他们的历史相关。”
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Author(s): Yang Li, Zhihui Wang, Wei Zhou, Rui Wang, Haiyan Zhang, Shu Zhan, Jiajia Xu
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教育部党组召开会议，部署开展教育部直属系统学习教育，要求紧紧围绕教育强国目标，坚持学查改一体推进，高标准高质量落实好学习教育各项任务；坚持读原著、学原文、悟原理，切实把学习成果转化为谋划实施教育发展“十五五”规划、加快推进教育强国建设的具体举措，以实干实效服务中国式现代化建设。